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漢語閱讀障礙兒童智力水平及其結構病例對照研究

姚彬 吳漢榮

摘 要:

目的 了解漢語閱讀障礙(reading disorder,RD)兒童的智力缺陷及結構情況,探討RD兒童認知障礙亞型。方法 采用韋氏兒童智力量表(WISC—CR)對72例RD兒童和144名正常兒童的智力進行測試。從同性別正常兒童選擇與RD兒童年齡接近的兒童組成對照組,兩組比例為2:l。結果 ?RD兒童的智力分測驗、語言智商(VIQ)、操作智商(PIQ)及全量表智商(FIQ)均低于正常兒童(P<0.01);RD兒童VIQ與PIQ相距一個標準差(15)以上者多于對照組(P<0.01)。?RD兒童智力的三維因子(言語理解因子、知覺組織因子和記憶、注意因子)顯著低于正常組(P<0.01)。?多元logistic逐步回歸分析顯示:智力發育不平衡是發生RD的危險因素,而詞匯和編碼則是其保護因素。結論 實驗組和對照組之間存在明顯的智力結構上的差異;智力水平較低和智力發育不平衡,是導致兒童RD的重要原因,提示大腦發育遲滯可能是RD的發病機制,左右半球功能的不協調則是發生RD的物質基礎。

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