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LBL、CBL和PBL教學法在藥理學教學中的應用

張成宸;李利生;魯艷柳

遵義醫科大學基礎藥理教育部重點實驗室暨特色民族藥教育部國際合作聯合實驗室 貴州遵義563000

摘 要:

藥理學是醫藥學的重要基礎課,在藥理學教學中開展教學方法的改革、探索新的教學模式,對提高醫藥專業學生的自主學習能力、解決臨床實際問題和開展科學研究的能力具有重要意義。以授課為基礎的學習(LBL)、以案例為基礎的學習(CBL)、以問題為基礎的學習(PBL)教學法的引入,有利于激發學生學習的主動性和積極性,培養臨床思維和提高臨床技能,提高科研創新能力,加深對藥理學的理解。該文從教學方法的實施、優點和局限性等方面分別介紹了LBL、CBL、PBL教學法,通過靈活應用這些教學法來提高藥理學課程的教學質量。

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