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新課改呼喚政治教師與時俱進

劉聰

摘 要:

新的普通高中《思想政治課程標準》給廣大教師提供了教育教學改革的機遇,更提出了挑戰。作為一名新時期的政治教師,要在教育理念、知識結構、教學方式、現代教育技術知識等方面與時俱進,這樣才能在教育教學的實踐活動中有所收獲。


  新的普通高中《思想政治課程標準》給廣大教師提供了教育教學改革的機遇,更提出了挑戰。作為一名新時期的政治教師,要在教育理念、知識結構、教學方式、現代教育技術知識等方面與時俱進,這樣才能在教育教學的實踐活動中有所收獲。
  
  1 教育理念要與時俱進
  
  思想是行動的先導。什么樣的教學理念會產生什么樣的教學行為。與其他學科相比,政治學科具有更加鮮明的“育人”特色和獨特的思維要求,新課程標準的出臺意味著政治課堂教學的內容、方式、及教師的角色行為、知識的呈現方式、學生的學習方式、師生的交往方式等方面要從根本上發生轉變,將為政治課的教學理念指出一條全新的發展道路。新課程標準突出強調“以人為本”即“以學生的發展”為本的教育理念。老師們上課時要力求“走心”,走進學生的內心世界,提倡學生參與確定學習目標、學習進度和評價目標,“在活動中學,在活動中用”,讓學生成為自己學習活動的主人,達到“促進一切學生的發展”。這就要求中學政治教師必須學習現代教育理念和現代教材觀、學生觀、教學觀、知識觀、能力觀等,了解自主學習、合作學習、探究學習方法的內涵和本質,把握它們的設計過程和具體的操作要求。成為新課程的實踐者、推動者。教師應從教學過程的控制者、教學活動的組織者和學生成績的評判者轉為學生學習、發展的合作者、組織者和指導者。形象地講,教師就是“六導”,即提高思想覺悟的“導師”,教學活動的“導演”,創設情景的“導游”,發表見解的“導播”,釋疑解惑的“導航”,明理教育的“導行”。
  
  2 知識結構要與時俱進
  
  政治課內容豐富,輻射面廣闊,包容性強,如同一部百科全書,它不僅涉及到哲學、經濟學、政治學、法學、軍事、教育倫理、文學、藝術、美學等,還可擴展到課外學生關注的社會現象和自然界等整個生活世界。新課標也指出“要引領學生在認識社會、適應社會、融入社會的實踐活動中,感受經濟、政治、文化各個領域應用知識的價值和理性思考的意義。”作為政治教師如果只滿足本學科的知識,滿足于教科書上的知識,而對相關知識一無所知,就會成為井底之蛙,自然教學活動中難以觸類旁通,也難以培養出綜合素質的學生。面對綜合科目的考試,政治教師在教學中要把政、史、地三門學科知識作為一個整體,在教學中有機地整合相關的學科知識,達到知識傳授的創新,實現提高學生分析和解決實際問題能力的教學目標。因此,要適應以上的要求,政治課教學內容必須要密切聯系學生的思想實際,又要密切聯系學生的政治環境和政治生活的實際,配合學生身心發展、能力發展的歷程,把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中,構建學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯有機結合的課程內容。同時,我們政治教師要熟悉相鄰學科知識,應與時俱進,善于接受新事物,不斷更新自己的知識結構,并積極關注現實生活,尤其是關注社會熱門話題,與學生坦誠探討。 ......(未完,請點擊下方“在線閱讀”)
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