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和“五彩斑斕”相關的論文

  • 磨坊的記憶 相關:浩瀚無垠 歷史文明 生活用具
  • 磨坊是古老的生產和生活用具,據考證在新疆也有約兩千年的歷史。浩瀚無垠的疆域,因了冰山雪水的造化所匯成的漫灘之水和溪流,得以生命的培育,而磨坊則應運而生,時代發展,歷史變遷,但在新疆鄉村水畔壟間,至今,都可以發現百年的磨坊,各具形態,保留著原始的生態,是一種歷史文明的表現。都市里的孩子,是缺少對磨坊深刻的記憶的。他們大半是借助了旅游、影視和書本等,對磨坊有了粗淺的印象。而印象中,人力石磨坊無疑是主角。
  • “超出預期”的設計美學 相關:連鎖餐廳 設計美學 色味
  • <正>在層出不窮、標新立異的各類餐飲形態出現的今天,食客到餐廳就餐可能早就超越了單純對"吃"的期待,而是尋求不曾有過的食色味乃至心理的體驗。如何創造獨到的核心競爭力,去吸引更多苛刻的顧客就成了擺在廣大餐企面前不得不去思考的難題,而"回到從前"正是在此境況下孕育而生的一家不同尋常的連鎖餐廳。本文中的餐廳位于山東省臨沂市平邑縣,"回到從前"出現后,曾在整個市區迅速掀起一股風潮,改寫平邑地區原本不夠豐富的餐飲生態。餐廳的營業時間是下午5點到
  • 昭蘇行 相關:昭蘇 汗血寶馬 西部邊陲
  • 臨近格登山,大山在遠處,小山在近處,白皚皚的雪山在北邊,南山的草地泛著青光,在近午的日光中,一切安靜得像是睡著了,所謂曠遠、靜謐、幽深,正在此情境中。昭蘇草原,天馬故鄉。一望無際,在天之邊。寒涼之地,世外家園。若信得真,自可親往。汗血寶馬,驅馳逍遙。這是我在微信發昭蘇行圖片時寫的幾句所謂文辭,也能對昭蘇有個簡單的概貌性印象了。昭蘇距離伊寧市二百多公里,是真正的西部邊陲。邊境線與哈薩克斯坦接壤。據說,昭蘇全境是邊境線最長的地方,大約兩百公里。
  • 夢之彼端:誰的永無島 相關:肯辛頓 戴維斯 不諳世事
  • 在遇見?小飛俠?以前,詹姆斯·巴里是個有點失意的劇作家,作品不太受歡迎,每每劇作公演,戲院里只見觀眾哈欠連連,仿佛總看見天花板上雨水傾斜,人人都沉悶得要發霉。好心的仆人擔心巴里難過,得特意剪去報紙上關于劇作的差評文章。
  • 木筋房與石頭房 相關:石頭房 石板路 布列塔尼
  • 木筋房子在雷恩市中心沿著石板路一直走,總會為它整齊的市容著迷,這是一個古老的城市,經受過不同年代的風霜洗禮。布列塔尼直至1532年才成為法國領土,最初城市中充滿了當時所屬的英國都鐸王朝風格的建筑。1720年,雷恩遭受了八天大火吞噬,中世紀街道的面貌大部分消失。災后,由巴黎協和廣場的設計者加布里埃爾精心規劃,雷恩得以由18世紀的古典嚴肅風格重建。或寬敞或狹窄的廣場和道路兩邊,能看到的建筑都藏著一段滄桑故事。
  • 追隨自然的足印 相關:滇金絲猴 人與生物圈 實證精神
  • 中國人講自知者強,自知得越深,人就更有真自信。奚志農用其作品《香格里拉神秘之猴》很好地印證了這一觀點。他在自然攝影方面的探索、創造以及在最近十余年間取得的階段性成果,完美地詮釋了人與生物圈的微妙關系。實證精神在他的鏡頭中表現得淋漓盡致:在并不暗淡的雪色調背景下,山與森林被抹了些許空蒙。在這空蒙之中,滇金絲猴,不論大小,總是在那里占據著最讓人關注的位置。
  • 孩子,你的世界是多彩的 相關:五彩斑斕 教育工作者 開區域
  • <正>"世界是千變萬化的,答案是豐富多彩的,陽光是可以活潑的,就像孩子的一顆童心。"作為一名一線教育工作者的我來說一直以來都很喜歡這句話,這詩一般的話語總是耐人尋味。這個世界是絢爛繽紛的,每個人都體會著這其中微妙的一小部分。然而孩子們的一顆童心卻能體會世界上所有的東西,代替所有的五彩斑斕。然而,在這多元的世界中,小宇卻鉆在了
  • 信息技術點亮國學課堂 相關:信息技術 國學教育 國學經典
  • 近年來,我縣區域性推進國學教育,讓國學經典走進課堂,走進校園生活的每個細節,走進每個學生的心靈深處。在全面實施國學教育的過程中,我們加強了信息技術與國學教學的整合,充分利用現代信息技術手段點亮國學課堂。
  • 用文字觸摸遠去的生活——《我和祖父的園子》教學實錄 相關:蕭紅 教學實錄 張乃瑩
  • 一從年齡入手,建構蕭紅形象 師:同學們,這節課我們一起來參觀、欣賞一座園子,一座八九十年前我國東北呼蘭河邊的園子。園子里有兩個主人——一個是祖父,一個是?我?。(板書:我和祖父的園子。生齊讀)這里的?我?是誰呢? 生:蕭紅。 師:關于蕭紅,你有哪些了解? 生:蕭紅是一位女作家。 生:蕭紅的原名叫張乃瑩,她31歲就去世了。
  • 愛是最完美的教育 相關:問題學生 體育委員 教學生涯
  • 社會的發展和科技的進步都離不開成功的教育。高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人才會教育孩子。”的確,愛是一種情感的交流,當你把熾熱的愛通過一言一行傳遞給孩子時,就會激起孩子對你情感的回報,從而樂于接受你所給予的一切。英國教育家羅素認為:“愛是一縷金色的陽光,凡是教育缺乏愛的地方,無論是學生的品德還是智慧都不能充分或自由地發展。”所以說,成功的教育源于愛,愛可以使師生的關系變得和諧,愛可以滋潤教育的園地。